杭州市濮家小学科学老师陈针妮的“云课堂”上，设置了好玩的小游戏，有时候放一个脑筋急转弯，有时候让孩子们“考眼力”找不同。“对低段的娃们来说，效果很不错。”

濮家小学的语文老师陆钰敏在课程里设置了“诗词大会”小环节。小朋友们个个“摩拳擦掌”，聚精会神地抢答。

“我们家小朋友原本上网课时注意力会飘走，‘诗词大会’效果超好，他还为了抢速度悄悄练起打字。观察下来，听课专注了不少，作业错误也少了。”一位家长说。

刘睿欣老师则制定了线上学习评价体系和奖励措施。正式开学后，小朋友们可以凭积分拿大奖——老师请吃饭、请看电影、请逛书店、送小礼物……这些“礼包”，对小朋友们的吸引力很大。

杭州四季青中学的洪雨涵老师，在语文课里会结合课程插入视频。比如上《木兰辞》，她找了刚出炉的真人版《花木兰》预告片。“直接讲古文，孩子们会觉得太枯燥，预告片配合木兰的形象分析，孩子们的兴趣就来了。”

在阅读课上，要分析《哈利波特与死亡圣器》，洪老师找了一段关于斯内普教授的剪辑短视频，先放给同学们看，再对他的性格进行分析，同学们的讨论很热烈。

而洪老师的同事黄玉芳老师在给七年级同学上名著阅读时，设置画画活动。《骆驼祥子》的阅读课，黄老师布置的小作业很受欢迎——画刘四爷。“孩子们在绘画中，体味了名著中人物的刻画方式，结合人物描写，大家评一评谁笔下的刘四爷最传神。”

杭州市景华小学的体育老师为了孩子们的居家锻炼不枯燥，也是绞尽脑汁。赵世伟老师带着同学们学起了广场舞，李雅静老师策划了一场“武林大会”，邀约一发出，同学们都跃跃欲试，登上擂台“云PK”。

关键词： 形象分析 小学科学