越来越多的数据表明，高校是流感、感染性腹泻等传染病的高发场所。全国政协委员，中国医学科学院整形外科医院研究中心主任肖苒建议，在高校开设专门的公共卫生必修课程，从整体上提高广大学生的公共卫生素质。

公共卫生水平标志着人类的生存状况，公共卫生危机就是人类的生存危机。提高学生应对突发公共卫生事件和疾病预防能力，是整个社会应当非常重视且不断努力的目标。肖苒说，公共卫生包括对传染病如结核、艾滋病、新冠肺炎等的预防、监控和医治;对食品、药品、环境卫生的监督管制;以及卫生宣传、健康教育、免疫接种等。

“我国高等院校的人口密集、流动性大，大学生处于生理活跃期，心理发展还未完全成熟，接受公共卫生教育的意识不强，一旦有传染病发生，极易造成传播和流行，影响学校正常秩序和学生身心健康。”肖苒说，要重视对高校学生公共卫生、疾病预防的普及教育，提高学生应对突发公共卫生事件和疾病预防的能力。

“目前，部分高校尝试开设公共卫生相关的讲座和选修课，但很难普及到大多数学生。”肖苒说，在高校设置公共卫生的必修课程，才能保证广大学生获得公共卫生普及教育。

肖苒建议，要制定公共卫生必修课程的标准教学大纲，这个大纲要符合当前公共卫生形势和风险要求，能规范高校公共卫生教育，使高校学生们具备应对急性传染性疾病等基本科学素养。

肖苒说，除了在高等院校各专业中寻求与公共卫生教育的契合点和衔接点外，还要营造公共卫生教育的环境氛围，高校公共卫生教育应作为学校健康发展的重要工作来落实，提高大学生的危机辨别能力和防范意识，引导学生在面对突发公共卫生事件时，能够把担当落实在行动中。(孙颖)

关键词： 怎样才能保证 广大学生获得 公共卫生形势 公共卫生普及教育