昨天一早，“取消初中毕业后普职分流”话题登上热搜榜第一位，截至昨天傍晚，已达6.7亿阅读量。

这个消息出自新修订的国家《职业教育法》。我国的《职业教育法》于1996年颁布，这是该法实施25年以来首次“大修”，新法将于5月1日正式实施。

在新《职业教育法》第二章职业教育体系中的第十四条提到：国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。

据业内人士介绍，未修订之前，《职业教育法》中提的是“国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流。”现在修订后，新法强调的是“普职协调发展”。

这个消息在网络引起热烈讨论，家长群里也是一片呼声。

有网友说：“太好了，终于给娃多些读普高的机会，不会这么卷了。”

也有网友说：“取消初中毕业后普职分流，让更多人升入普通高中，减轻义务教育‘内卷’，这是什么意思?难道普通高中的录取率会变高?”

不提“普职分流” 不是让所有人都去读普高

在网上，不少人将取消“普职分流”的说法，理解为中考后所有学生都可以读普高。这完全属于误读!

看到网上热议的这条消息，一位教育圈内人士说：“其实现在说的‘协调发展’，本质上还是会分流。以前说普职比大体相当，而现在的新法，对这个比例没有这么严格的限制和规定，大方向和以前没变。”

一位高中校长说，看看法案全篇内容，里面没有提到让更多人升入普通高中。“不提普职分流，也并非是取消职校，让所有人都去读普高。”

一说到“普职发展”的话题，都不可避免提到“普职比”。这个话题，前段时间快报记者还关注过。

上个月，浙江省教育厅发布《关于做好2022年普通高中招生管理工作的通知》，其中提到，合理确定普职招生比例。

有位高中校长说：“去年提起普职比，还是说‘大体相当’。但这份《通知》里，‘大体相当’改成了‘合理’，这也是满足人民群众的教育需求和意愿，这几年在不断提升普高的招生计划。”

还有家长说：“不要一味地迷信普高，可能进去之后，殊途同归。浙江六成学生上一段线，线下的，基本都是去读专科的。有些孩子在普高里读书非常辛苦，最后可能和读职校再升学的同学，都一样读大专。所以，回头看看，还是最适合的，最重要。”

家长最担心职教升学情况 未来这个瓶颈会被打破

从“普职分流”到“普职协调发展”，到底对职业教育意味着什么?

一位教育圈的专家看到这个消息，发表了一段感慨：“如果说之前中考后的分流存在一定被动性，是学生和家长的不得已而为之的被动选择。那么，新法试图通过强化职业教育的类型特征，固化职业教育社会地位和作用，并采取一系列措施，比如加强职业学校日常管理和教育、打破职业学校学生升学深造的瓶颈、企事业单位和公务员考试中不得人为设置歧视职业教育学历证书，以及在普通中小学开展职业启蒙、职业认知、职业体验与劳动技术教育等方面，让学生真正可以根据自己的兴趣特长爱好、遵循自己内心而选择职业学校或普通高中。如果真能如此，那这样的‘分流’意义就完全不一样了!”

这位专家说，现在家长不愿意让孩子读职校，最担心的就是升学问题。而根据新的《职业教育法》，这个升学的瓶颈会被打破，而且，职业教育的学历文凭和其他学历文凭都会得到同等待遇，用人单位不会歧视。

新《职业教育法》明确规定，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。设立实施本科及以上层次教育的高等职业学校，由国务院教育行政部门审批。这是此次修法的一大亮点。

教育部职业教育与成人教育司陈子季司长曾在今年的新闻发布会上说，中职教育要按照升学与就业并重的办学定位，为学生提供升学、就业、职普融通等多种发展路径。要扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。

确定类型教育

与普通教育“平起平坐”

除了打通升学通道，新《职业教育法》另一大亮点，就是首次以法律形式明确了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

其中第五章第五十三条明确：职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校，应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。

各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。

一位教育界专家说：“职业教育和普通教育没有本质区别，地位同等重要，只是方向不同。不过，想最终达到这个目标，还需要假以时日，目前体系还没有贯通，但未来可期。”

杭州市交通职业高级中学校长金宏认为：“新职教法将诸多重大改革举措上升为法律条文，为职业教育高质量发展提供了坚定的保障，赋予职业教育与普通教育同等重要地位的法律规定。”

职业教育的天花板已被打破 给了学生更自由的选择

杭州市中策职业学校校长高志刚认为：新《职业教育法》，一方面充分地听取了一些民意和诉求，同时很好地坚持了职业教育的战略地位。

“就像《职业教育法》中提到的，要把职业教育高质量地办好，途径是畅通职业教育的升学途径，提升学历文凭，同时加大产教融合、校企合作，专注于培养高素质技术技能人才，双管齐下。”

其实近年来，多种政策的探路，让职业教育止步专科的天花板已被打破。

近几年，浙江省试点进行了“中职与应用型本科一体化人才培养”，探索了中职+本科的人才培养模式。同时，全省高职生专升本的比例也持续扩大。

按照国家部署，将推动一批高水平的高职院校办本科教育。目前，教育部陆续批准设立了32所职业本科学校。到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。以技能+理论的职教高考，将成为职业本科学校招生的主渠道。

这几个升学途径的结合，将使职业教育的升学路径更加宽广。职业教育学生毕业后的就业竞争优势也会更强，职业发展更加光彩。

那么这样的转变，对于即将面对中考的学生来说意味着什么?

高志刚校长说：“可以这么理解，即将面临中考升学的考生，更应该把关注点，放在职业教育的未来发展这条路径，结合自己爱好专长、学业水平、个性特点，做出更为明智的选择。未来，职业教育可以从中职起步，可以从高职起步，也可以从本科起步。未来的社会真正需要的是高素质技术技能型人才，这是一个不争的事实，在经济大转型的背景下，职业教育将主要面向更多高端产业和产业高端，培养有实际才华和实干的人才。”

今年杭州中职学校开出的新专业

大量专注新兴专业

新《职业教育法》中提到：“国家根据产业布局和行业发展需要，采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设。国家采取措施，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才。”这对职业学校的专业建设也提出指导。

近几年，杭州中职学校根据这些要求，也都开出了相应的专业，吸引很多学生、家长的眼球。

比如今年正式投入使用的杭州市中策职业学校钱塘学校开出的专业，清一色都是社会亟需的高端制造业和信息安全、服务业等专业，比如城市轨道交通车辆运用与检修、护理专业、网络安防系统安装与维护、大数据应用专业等。

比如以医学护理为特色的杭州文汇学校开办护理专业、康复技术专业、口腔修复工艺专业等。

杭州市交通职高开设新能源专业、智能汽车方向专业。

今年，杭州市旅游职业学校也新设专业：康养休闲旅游服务专业、接续高职专科及职业本科、普通本科专业。(张娜 张宇璐)

关键词： 普职分流 普通高中录取率 优化教育结构 普职协调发展